Relación de la motivación con la importancia de la educación física del estudiante en escuelas secundarias de Huatabampo, Sonora, México.

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Autores/as

  • Jesús Alfredo Rojo Villa Universidad Estatal de Sonora
  • Hector Duarte Félix Universidad Estatal de Sonora
  • Edgar Duarte Félix Universidad Estatal de Sonora

DOI:

https://doi.org/10.46589/riasf.vi40.609

Palabras clave:

Educación Física, Motivación, Escuelas Secundarias

Resumen

El objetivo de este estudio fue analizar el papel predictor de la motivación con la importancia de la educación física del estudiante en escuelas secundarias de Huatabampo, Sonora, México. Participaron un total de 82 estudiantes (52.4% chicos, 47.6% chicas), Medad = 14.19; DT = .266; rango = 14 – 15 años). Con los resultados obtenidos podemos decir que nuestro estudio concuerda con los postulados de la TAD (Deci & Ryan, 1985, 2000; Ryan & Deci, 2017) postula que la actuación del docente durante las clases de EF influye sobre las necesidades psicológicas básicas (autonomía, competencia y relación con los demás).

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Biografía del autor/a

Jesús Alfredo Rojo Villa, Universidad Estatal de Sonora

Profesor de Tiempo Completo 

Hector Duarte Félix , Universidad Estatal de Sonora

Profesor investigador de Tiempo completo 

Edgar Duarte Félix , Universidad Estatal de Sonora

Profesor Auxiliar

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Publicado

2023-12-21

Cómo citar

Rojo Villa, J. A., Duarte Félix , H. ., & Duarte Félix , E. (2023). Relación de la motivación con la importancia de la educación física del estudiante en escuelas secundarias de Huatabampo, Sonora, México.: English. Revista De Investigación Académica Sin Frontera: Facultad Interdisciplinaria De Ciencias Económicas Administrativas - Departamento De Ciencias Económico Administrativas-Campus Navojoa, (40). https://doi.org/10.46589/riasf.vi40.609

Número

Núm. 40 (16): Julio-Diciembre 2023

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2023

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Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.

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