IMPLICATIONS OF CURRICULAR FLEXIBILITY IN THE LAW EDUCATIONAL PROGRAM. A CASE STUDY

Authors

  • María del Rosario Molina González
  • María de Jesús Camargo Pacheco
  • María Teresa Gaxiola Sánchez
  • Alan Amaury Hamed Salazar

DOI:

https://doi.org/10.46589/rdiasf.v0i31.276

Keywords:

Modelo curricular, Competencias, Flexibilidad, Programa educativo de derecho, Universidad de Sonora

Abstract

Since its last reform, the Law Degree program has been redesigned under a competency model, differentiated into generic or transversal competences and specific to the legal profession; Thus, the educational program includes flexibility with the skills of knowing, doing, being, adaptable to the conditions of employability, comprehensive training for the management of knowledge, its adaptability, decision-making based on contexts, and their permeability in the scenarios offered by the knowledge society. Structurally, in the curricular mesh of the law program, this flexibility was applied, eliminating as much as possible the apparent "locks" of serialization of subjects, eliminating the requirements.

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Published

2019-12-31

How to Cite

Molina González, M. del R., Camargo Pacheco, M. de J., Gaxiola Sánchez, M. T., & Hamed Salazar, A. A. (2019). IMPLICATIONS OF CURRICULAR FLEXIBILITY IN THE LAW EDUCATIONAL PROGRAM. A CASE STUDY. Revista De Investigación Académica Sin Frontera: Facultad Interdisciplinaria De Ciencias Económicas Administrativas - Departamento De Ciencias Económico Administrativas-Campus Navojoa, (31), 41. https://doi.org/10.46589/rdiasf.v0i31.276

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Artículos

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