Elementos fundamentales para la estructuración didáctica de la clase encuentro en la universidad actual

Autores/as

  • M.Sc. Andrés Anesio Fernández Villalobos
  • Dr. C. Ricardo Alcibíades Carmona Hernán
  • M.Sc. Iria Rosario Sánchez Delgado
  • M.Sc. Maricel Ramos García

DOI:

https://doi.org/10.46589/rdiasf.v0i22.86

Palabras clave:

clase encuentro, habilidades, guía de estudio, didáctico-metodológica.

Resumen

Una de las formas organizativas fundamentales utilizadas en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje (PEA) en la educación superior es la clase encuentro, sin embargo no siempre se hace un uso correcto de la misma por parte del personal docente que implique la elevación del conocimiento de los estudiantes. En el próximo curso escolar 2016-2017 aumentarán las matriculas en los Centros Universitarios Municipales del país en un grupo de carreras, por lo que se hace necesario retomar lo concerniente a esta importante forma organizativa. Los temas a tratar en esta ponencia son: elementos a tener en cuenta en la preparación y ejecución de la clase encuentro, uso de la guía de estudio como componente fundamental en este tipo de clase, habilidades necesarias de los estudiantes para llevar con éxito la clase encuentro y recomendaciones metodológicas que posibiliten la elevación del nivel del personal docente sobre esta forma organizativa del PEA en la universidad actual; además de sugerencias de cómo evaluar en este tipo de clase, un problema que los docentes plantean como medular para lograr evaluaciones en cantidad y calidad de cada encuentro, por lo que el objetivo es instruir a los profesores en el tratamiento a la estructura didáctico-metodológica de la clase encuentro como una de las formas organizativas de la clase en la Educación Superior.

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Publicado

2018-04-22

Cómo citar

Fernández Villalobos, M. A. A., Carmona Hernán, D. C. R. A., Sánchez Delgado, M. I. R., & Ramos García, M. M. (2018). Elementos fundamentales para la estructuración didáctica de la clase encuentro en la universidad actual. Revista De Investigación Académica Sin Frontera: División De Ciencias Económicas Y Sociales, (22). https://doi.org/10.46589/rdiasf.v0i22.86

Número

Sección

Artículos

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